2026年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2026新沪科技版高中物理必修（第二册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。
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沪科技版高中物理必修（第二册）-电子课本在线阅读
展开剩余81%中等提分型（60-80分）：突破瓶颈，做到“基础零失分、中档模型全对、综合题多踩点”
核心目标：夯实基础的同时，攻克**复杂受力分析（多物体、含场力）、运动与力综合、电场与磁场基础综合、实验探究与误差分析、中档题型建模深化**，解决“模型不会迁移、综合题不会拆解、实验误差分析不清、答题步骤不规范”的问题，冲刺90+，中档题（约40分）做到**失分不超过5分**。
1. 受力分析升级：攻克“多物体、含场力”，掌握“整体法与隔离法结合”
中等生能解决单个物体的受力分析，但对“多物体系统（如连接体）、含场力（电场力、磁场力）”的受力分析存在瓶颈，重点练“整体法与隔离法的灵活运用”：
整体法适用场景：多物体系统处于平衡状态或具有相同加速度时，优先用整体法求“外力”（如求连接体对地面的压力、整体受到的拉力），简化受力分析（不用考虑系统内物体间的内力）； 隔离法适用场景：需要求“系统内物体间的内力”（如连接体间的绳子拉力、摩擦力）时，用隔离法分析单个物体的受力； 含场力的受力分析：在重力、弹力、摩擦力的基础上，新增“电场力（F=qE，方向看电荷正负与电场方向）、安培力（F=BIL，方向用左手定则判断）、洛伦兹力（F=qvB，方向用左手定则判断，不做功）”，按“先场力→再重力→后接触力（弹力、摩擦力）”的顺序分析，避免漏力。练习方法：每天练3道“多物体受力分析/含场力受力分析题”，先判断用整体法还是隔离法，再按标准步骤画受力示意图，培养“先整体后隔离”的思维。
2. 规律综合应用：攻克“运动与力、电场与磁场”综合，做到“多过程拆解、规律衔接”
中等生的核心瓶颈是“不会处理多过程综合题”（如“平抛运动+斜面碰撞”“电场加速+磁场偏转”），解决这类题的关键是“拆解过程、逐个分析、规律衔接”：
第一步：拆解过程：把复杂综合题拆分为“单个简单过程”（如“加速过程→匀速过程→偏转过程”），明确每个过程的“运动类型（匀速/匀变速/曲线运动）”和“受力特征（合外力是否恒定、方向与速度方向的关系）”； 第二步：逐个分析：对每个过程，选对应规律解题（如匀变速过程用牛顿第二定律+运动学公式，曲线运动用运动的合成与分解，碰撞过程用动量守恒）； 第三步：规律衔接：找到过程间的“衔接物理量”（如前一个过程的末速度是后一个过程的初速度，碰撞前后的动量守恒），建立各过程的联系，联立求解。核心综合题型清单（重点练）：① 运动学多过程（匀加速→匀速→匀减速）；② 牛顿运动定律与运动学综合（如水平面/斜面上的多阶段运动）；③ 平抛运动与圆周运动综合；④ 电场加速+磁场偏转（质谱仪、回旋加速器模型）；⑤ 电磁感应与动力学综合（导体棒切割磁感线+牛顿第二定律）。
3. 模型深化：从“基础模型”到“模型迁移”，做到“举一反三”
中等生能解决基础模型题，但不会“模型迁移”（如把“水平面滑块模型”迁移到“斜面上的滑块模型”炒股配资网站来，把“单个带电粒子偏转”迁移到“多粒子连续偏转”），此阶段重点做“模型变式训练”，整理“模型变式清单”：
滑块模型变式：水平面滑块→斜面滑块→带摩擦的滑块→含电场/磁场的滑块（如滑块带电荷，在电场中运动）； 传送带模型变式：水平传送带→倾斜传送带→匀速传送带→变速传送带→含摩擦/光滑传送带； 带电粒子在磁场中运动变式：单边界磁场→双边界磁场→圆形磁场→复合场（磁场+电场）中的运动； 练习方法：每做一道模型变式题，对比“与基础模型的异同点”（如斜面滑块与水平面滑块的受力差异：多了重力的分力），总结“变式后解题思路的调整方法”，做到“举一反三”。发布于：浙江省亿融配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
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